Аты - жөні: Салимжанова Динара Майлыбайқызы

Электронды почта: E – mail  mailybaevna.1978@gmail.ru

Жалпы ақпарат. Туған жылы: 1978 жылдың 13 акпан

Ұлты: қазақ

Жынысы: әйел

Азаматтылығы: Қазақстан Республикасы

Білімі: жоғары, Абай атындағы Қазақ ұлттық мемлекеттік университеті,

мамандығы: бастауыш сынып педагогикасы мен методикасы

- 2016 жылы Алматы қаласы ПШО «ҚР жалпы білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру бағдарламасы» бойынша 9 айлык курс

- 2018 жылы «Менеджмент және корпоративтік басқару ұстанымдары негізінде білім беру ұйымдары қызметін ұйымдастыру, мектепішілік бақылау бағыттары» курсы

-2023 жылы «Заманауи жағдайда білім алушылардың кәсіптік бағдарлауын жүргізу үшін педагогтердің құзыреттілігін дамыту»

-2023 жылы «Заманауи білім беруді дамытудың нормативтік және психологиялық аспектілері» 

«Білім беру сапасын арттыру ахуалында оқыту,дамыту және тәрбиелеу мен әдістерін жетілдіру»

 «Педагогтердің  IT құзыреттілігін және цифрлық сауттылығын дамыту » 

«Вариативтік мазмұн»

«Action Research»

-2023 жылы «Білім берудегі менеджмент»

Еңбек өтілі: 30 жыл

Біліктілік санаты: бастауыш сыным мұгалімі, педагог-зерттеуші, екінші санатты директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

Жумыс тәжірибесі: 1994-1996 - Кеген ауданы, Кеген ауылы «Қызыл ту» балалар бақшасы музыка пән жетекшісі;

1996-2000ж. - Қарасай ауданы, Таусамалы ауылы «Б.Соқпақбаев атындағы»

орта мектебінде педагог-психолог;

2000-2001ж. - Талғар ауданы, Көлсай ауылы Nº27 орта мектебінде бастауыш

сынып мұгалімі;

2001-2007ж. - Райымбек ауданы, Кеген ауылы Nº2 жалпы білім беретін орта

мектебінде бастауыш сынып мұгалімі;

2007-2012ж. - Талғар ауданы, Енбекші ауылы Nº39 орта мектебінде

бастауыш сынып мұгалімі;

2012 жылдан - Талғар ауданы Кендала аулы «Nº36 жалпы білім беретін орта мектебі» КММ -де - директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары.

2024 жылдан - Алматы облысы, Талғар ауданы, «Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар №40 жалпы білім беретін орта мектеп» мемлекеттік коммуналдық мекемесінде мектеп директоры.

Алматы облысы   Талғар ауданы, Кіші Байсерке ауылындағы «№40 жалпы білім беретін орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі өзін-өзі бағалау құжаттары

Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы

1.1.  Білім беру мекемесінің заңды тұлғалық атауы:

«Алматы облысы білім басқармасының Талғар ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар №40 жалпы білім беретін орта мектебі » коммуналдық мемлекеттікмекемесі

1.2.Мектептің   салынған  жылы: 1960 жыл.

1.3.Жаңа мектептің салынған жылы: 2017 жыл

1.3.Мектептің    типі:  типтік мектеп

1.4.Мектептің   түрі: Орта мектеп

1.5.КММ заңдық мәртебесі: Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта  білім беруді ұйымдастыру

1.6. Заңды мекен жайы:  Қазақстан Республикасы, Алматы облысы,Талғар ауданы, Кіші Байсерке ауылы, Абай көшесі 170А

1.7.Жалпы көлемі: 5700 шаршы метр

1.8.Жобалық сыйымдылығы: 300 орын

1.9.Мектеп  асханасы : 100 орындық

1.10. Мемлекеттік лицензия: Мектептің   заңды тұлға ретінде    тіркелгені  993-1907-09-ГУ12.07.2018ж

«Алматы облысы білім басқармасының Талғар ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар №40 жалпы білім беретін орта мектебі » коммуналдық мемлекеттікмекемесі

Мерзімі шектелмеген.

1.11. Статистикалық мәлімет:

         БИН: 090440007413

1.12. Электронды почтасы:bmektep.talgar@mail.kz

Почта индексі:

1.13.Оқушы саны:

1-4 сынып -423

5-9 сынып - 475

10-11 сынып - 48

1.14.Құрылтайшысы:Мемлекеттік мекеменің құрылтай құжаттарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу "Алматы облысының білім басқармасы" мемлекеттік мекемесінің шешімі бойынша жүргізіледі

Оқу материалдық – техникалық база және қаржы

1. Ескі корпус 60 балаға арналған, 1962 жылы іске қосылған.
2. Жаңа корпус: екі қабатты 300 орынға арналған,2017 жылы іске қосылған. 

2023 -2024 оқу жылында  мектептегі оқушы саны  - 946.  

2022 -2023 оқу жылында мектепалды даярлық  тобында - 68

Мектептің   жалпы ішкі ауданы: ескі корпус – 187,4м² , жаңа корпус 5700м². 

Оның ішінде:

Мектептегі пән кабинеттер саны – 

1. Жаңа модификациялық кабинеттер саны – 1 - 2022 ж. ( химия ) 
2. Интерактивті тақта саны –   5 –   информатика -2, ағылшын -1, Мәжіліс залы, АӘД кабинетерінде
3. Мектептегі компьютерлер саны – 126, ноутбук саны - 245
4.   жұмыс істейтіні – 81, 198
5.  интернетке қосылғаны – 81, 198
6. 1 компьютерге есептегендегі оқушы саны – 3
7. Мектептің спорт залы – 1, оның ауданы – 295,3 м²
8. Мектеп кітапханасының ауданы – 73м²
9. Медкабинет саны – 1, ауданы – 17 м²
10. Мектеп оқушыларын тамақтандыру нысаны (асхана, буфет) – 1,

            оның ауданы – 100 м^2- орын саны – 104

1. АӘД пәнінің оқу-материалдық базасы  - қанағаттанарлық жағдайда

Сапалы ауыз сумен қамту мақсатында мектепке 2 этажға 2 диспенсер қойылған. Жеке бастың гигиенасын сақтау мақсатында мектеп әжетханасында арнайы қолжуғыштар орнатылған.   

Медициналық кабинет талапқа сай жабдықталған. Алғашқы дәрігерлік көмек көрсету бұрышы ұйымдастырылған. (кушетка, стол, термометр, градусник, шпатель, мақта, бинт, метр т.б). 

Оқу – материалдық актив

Акт залы-1,  ауданы -  83 м²

Кітапхана-1,  ауданы -73 м²

кітап қоры-20385 дана

әдістемелік оқулықтар-52 дана

көркем әдебиет- 3739дана

электрондық оқулықтар- 330дана

    7.  Жалпы мектеп бойынша кабинеттер саны- 25, кабинеттер санитарлық -    гигиеналық   талаптарға сай жабдықталған.

Барлық кабинеттер электр жүйесіне толық қосылған.

       Оқу  - тәрбие үрдісі 2 ауысымда оқиды,  жылу, жарықтану санитарлық өлшемдерге сай. Ғимарат ішінде өртке қарсы және қауіпсіздік техникасы ережелері сақталған. Медициналық  қызмет көрсету үшін жабдықталған медицина  кабинеті  және медбике бар. Мектепте паспортталған 3 кабинет бар. Олар биология, информатика, лингафон кабинеттері.

Ақпараттандыру

Мектептің  ішкі еңбек тәртібі мен жұмыс режимі 2023 жылғы 29 тамыздағы №1 педагогикалық кеңесте қаралып директордың  бұйрығымен    бекітілген.

«Мектепжасынадейінгішағынорталығы бар №40жалпы білім беретін орта мектебі» коммуналдықмемлекеттікмекемесінде 2023-2024оқужылындаоқу-тәрбиепроцесінұйымдастырудақажеттінормативтікқұжаттарнегізгеалынды. 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің «Орта білім беру ұйымдарында 2023-2024 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» 2023 жыл 12 тамыздағы №363 бұйрығы негізінде 

1) 2023 - 2024 оқу жылының басталуы - 2023 жылғы 1 қыркүйек;

2) оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда – 35 оқу аптасы, 2-11 (12)- сыныптарда – 36 оқу аптасы; 

3) оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2023 жылғы 30 қазан – 6 қараша аралығында), қысқы каникул – 10 күн (2023 жылғы 29 желтоқсан мен 2023 жылғы 8 қаңтар аралығында), көктемгі каникул – 11 күн (2023 жылғы 21наурыз-01 сәуір  аралығында);

1-сыныптарда қосымша каникул – 7 күн (2023 жылғы 6-12 ақпан аралығында) белгіленді.

   Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы әзірлеген «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хатта көрсетілген   2022-2023 оқу жылындағы ерекшеліктер ескерілді. 

Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда 35 оқу аптасын, 2-11 сыныптарда – 36 оқу аптасын құрайды. 

   Білім стандартын орындау мақсатында «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы негізінде 1,2,3,4-қосымшылар басшылыққа алынды.

2023-2024оқужылындағытиптікоқужоспары "ҚазақстанРеспубликасындағыбастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудіңүлгілікоқужоспарларынбекітутуралы" ҚазақстанРеспубликасы Білім жәнеғылымминистрінің2012жылғы8қарашадағы№500бұйрығынаөзгерістерментолықтыруларенгізутуралыҚазақстанРеспубликасыОқу-ағартуминистрінің2022жылғы12тамыздағы№365бұйрығынанегізделіпалынды.  Таңдалыпалынғанқосымшаларіріктеліп, мектептіңжұмыстықоқужоспарыжасалды.

1-қосымшаОқытуқазақтіліндежүргізілетінсыныптарғаарналғанбастауышбілімберудіңүлгілікоқужоспары

2-қосымшаОқытуорыстіліндежүргізілетінсыныптарғаарналғанбастауышбілімберудіңүлгілікоқужоспары

6-қосымша Оқытуқазақтіліндежүргізілетінсыныптарғаарналғаннегізгіортабілімберудіңүлгілікоқужоспары

7-қосымшаОқытуорыстіліндежүргізілетінсыныптарғаарналғанбастауышбілімберудіңүлгілікоқужоспары

39-қосымша Оқытуқазақтіліндежүргізілетінжаратылыстану-математикабағытбойыншажалпыортабілімберудіңүлгілікоқужоспары

       86-қосымша Оқытуқазақтіліндежүргізілетінжаратылыстану-математикабағытыбойыншажалпыортабілім берудіңүлгілікоқужоспары таңдалды.

1-қосымшадағы вариативтік компонент сағаттары «Қызықты математика», «Көркем жазу», «Математика әлемі»,тақырыбына, 2-қосымшадағы вариативтік компонент сағаттары «Жаһандық құзіреттілік» курсы бойынша 5-8 сыныптарда аптасына 0,5 сағаттан, 9-сыныптарда 1 сағаттан «Глобальные компетенции»,«Зайырлы мемлекет» бойынша берілді.Музыкапәнібойынша 5-7 сыныптарарасында «Музыкаәлемі», «Домбырадастаны» тақырыбыбойыншаберілді.

85,86қосымшадағы вариативтік компоненттің «Элективті курс» сағаттары кейбір негізгі пәндерді қосымша оқыту мақсатында берілсе, «Жаһандық құзіреттілік» курсы іске асырылады. 

       «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 4-11 сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 102 сағаттық аптасына 3 рет 1сағаттан жылдық оқу жүктемесін дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен, 11-сыныпта «Алғашқы әскери дайындық» оқу курсының аясында 34 сағаттық жылдық оқу жүктемесін алғашқы әскери және дайындық пәнінің мұғалімінің оқытуымен жүзеге асады.

      «Өлкетану» материалдары 6-7 сыныптағы қазақ әдебиеті пәнінде 2 сағаттан 4 сағат кіріктіріліп оқытылады. 5-7 сыныптарда   Қазақстан тарихы пәнінде әр сыныпта   4 сағаттан 12 сағат көлемінде оқу жылының барысында кіріктіріліп оқытылады.

 2023-2024 оқу жылында дәрігерлер анықтамасының негізінде ата-ананың өтінішімен 6 оқушы үйден оқытылады. Көрсетілген қорытындылары бойынша  ерекше білім беруге қажеттілігі бар, үйде оқитын оқушылар үшін:

500/53-қосымша  Оқытуқазақтіліндежүргізілетінерекшебілімберугеқажеттілігібарбілімалушыларға арналған бастауышбілімберудіңүлгілікоқужоспары

11-тарау.Оқытуқазақ тіліндежүргізілетінүйдежекетегіноқытатынжеңілақыл-ойкемістігібароқушыларғаарналғанбастауышбілімберудіңоқужоспары

9-тарау Оқытуқазақтіліндежүргізілетін(арнайы оқу бағдарламасы бойынша) негізгіортабілімберудіңоқужоспары

11-тарау.Оқытуқазақтіліндежүргізілетінорташа ақыл-ой кемістігі бар негізгі орта білім берудің оқу жоспары

53-қосымша   Оқытуқазақтіліндежүргізілетінүйдеоқитынбілімалушыларғаарналғанбастауышбілімберудің үлгілікоқужоспары

55-қосымша Оқытуқазақтіліндежүргізілетінүйдеоқитынбілімалушыларғаарналғаннегізгіортабілімберудің үлгілікоқужоспары алынды. 

Мектепалды даярлық топтары үшін:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы     20 желтоқсандағы №557 бұйрығына 

3-қосымшаМектепке дейінгі ұйымдағы мектепалды топқа / мектептегі   мектепалды сыныпқа арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (5 жастағы балалар) жаңа редакцияда –ҚР Оқу-ағарту министрінің 09.09.2022жыл №394 бұйрығымен оқытылды.

    2023-2024 оқу жылында 50 сынып комплектісі, 4 мектепалды даярлық тобы топталды. Оқушылардың таңдауы бойынша  10а,11а сыныптары гуманитарлық бағыт бойынша оқытылады. 

  2-4 сыныптарда  шетел тілі, цифрлық сауаттылық пәндері 2а,ә,б,в,г, 3а,ә,б,в,г, 4а,ә,б,в,г сыныптарында,  3-4,5-9 сыныптар аралығында  шетел тілі, информатика, 5-9 сыныптарда көркем еңбек пәндері, 10-11 сыныптар бойынша 10а,11а    сыныптарында  шетел тілі, информатика пәндері топқа бөлінді.

 Цифрлық сауаттылық пәні 1-сыныптарда ІІ жарты жылдықтан бастап оқытылады.

 «Педагогикалық ұжымның  тарификациясына  және 

әкімшілік-шаруашылық  құрамы бойынша  

комиссия мүшелерін бекіту туралы» бұйрық шығарылып, сағат сандары бекітілді

• Төмендегі құрамда пед.ұжымда тарификация бойынша және әкімшілік-шаруашылық  құрамы бойынша комиссия мүшелері бекітілді.
• Мухамадиева Ж.К. - мектеп директоры, комиссия төрағасы.
• Нарынбаева.Ж.А – директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, комиссия мүшесі.
• Раимбекова.З.Р- директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, комиссия мүшесі.
• Капасова.Г.Б - директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, комиссия мүшесі.
• Назарбекова.Ж.С – кәсіподақ төрайымы, комиссия мүшесі. 

• Комиссия мүшелері 2023 жылдың 1 қантарына дейін мұғалімдердің стажын, категориясын ҚР қаулысына байланысты және ҚР Білім және Ғылым министрлігінің 14.06.2010 жылғы №338 бұйрығына байланысты заңға сай анықталды.
• Тарификацияға пәндер бойынша сыныптағы оқушылардың бөлінуі ҚР Білім және Ғылым министрлігінің 2023-2024 оқу жылының басталуы туралы бұйрығына сәйкес; 

а)1-11 сыныптар ҚР Білім және Ғылым министрінің «ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына сәйкес;

б)МАД тобы ҚР Білім және Ғылым министрлігінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығының бірінші қосымшасына сәйкес;

в)1-4 сыныптар   ҚР Білім және Ғылым министрінің «ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына  1-2 қосымшасына сәйкес;

г)5-9 сыныптар ҚР Білім және Ғылым министрінің «ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына  6-7 қосымшасына сәйкес;

д)10-11 сыныптар ҚР Білім және Ғылым министрінің «ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына  85-86 қосымшасына сәйкес.

Ағымдағы оқу жылы бойынша ЕББҚ бар оқушылардың даму динамикасына мониторинг жасау мақсатында психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің мамандары сабақтарға қатысты, бақылау хаттамалары, негізгі пәндер бойынша жетістіктер картасы толтырылып, зерделенді. Оқу жылының басында және оқу жылының соңында толтырылған бақылау хаттамаларын салыстыра келе оқушыларда анағұрлым динамика байқалатынын атап көрсетті.

Аталған мәселе бойынша мектептің арнайы педагогы Л.Әлкен оқушылардың негізгі пәндер бойынша жетістіктер картасына сәйкес оқу бағдарламаларын меңгеру деңгейін талқылады. Сонымен қатар, бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдері Назарбекова.Ж.С, Маимакова.М.С оқушылардың оқу бағдарламаларын меңгеру деңгейіне тоқталды. 

2 «ә» сынып оқушысы  Тұрғанбайқызы Аидаға  ағымдағы оқу жылында математика және қазақ тілі пәндері бойынша оқу бағдарламалары бейімделді. Арнайы педагог тарапынан алдыңғы сыныптардағы олқылықтармен жұмыс жасалды. Әр тоқсан соңында жетістіктер картасы толтырылып, оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі бақылауда болды. Ағымдағы оқу жылы бойынша бақылау хаттамалары зерделей келе, оқушы тілдік пәндер бойынша жалпы білім беру бағдарламасын меңгеретіндігі көрсетілді. Алдағы оқу жылында тек математика пәні бойынша оқу бағдарламасын бейімдеу қажеттілігі айтылды.

5 «г» сынып оқушысы Бақыт Аяулымға ағымдағы оқу жылында математика және қазақ тілі пәндері бойынша оқу бағдарламалары бейімделді. Арнайы педагог тарапынан алдыңғы сыныптардағы олқылықтармен жұмыс жасалды. Әр тоқсан соңында жетістіктер картасы толтырылып, оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі бақылауда болды. Ағымдағы оқу жылы бойынша бақылау хаттамалары зерделей келе, оқушы тілдік пәндер бойынша жалпы білім беру бағдарламасын қиын меңгеретіндігі көрсетілді. Алдағы оқу жылында тек негізгі пәндер бойынша оқу бағдарламасын бейімдеу қажеттілігі айтылды.

9 «а» сынып оқушысы Қабидолла Жұпарды  ағымдағы оқу жылында математика және қазақ тілі пәндері бойынша оқу бағдарламалары бейімделді. Арнайы педагог тарапынан алдыңғы сыныптардағы олқылықтармен жұмыс жасалды. Әр тоқсан соңында жетістіктер картасы толтырылып, оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі бақылауда болды. Ағымдағы оқу жылы бойынша бақылау хаттамалары зерделей келе, оқушы тілдік пәндер бойынша жалпы білім беру бағдарламасын меңгеретіндігі көрсетілді. Алдағы оқу жылында тек алгебра, геогрфия, биология пәні бойынша оқу бағдарламасын бейімдеу қажеттілігі айтылды.

6 «в» сынып оқушысы Теміртас Нұрасылдың  педагогикалық диагностика нәтижесінде Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Ағымдағы оқу жылында оқушыға ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру қиындық туғызды. ППҚҚ мамандары және пән мұғалімдері тарапынан оқушының оқу бағдарламасын жеңілдету мақсатында ПМПК-ке қайта жіберу ұсынылды.

5 «г» сынып оқушысы Дүнген Әлмеректі  педагогикалық диагностика нәтижесінде арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Ағымдағы оқу жылында оқушыға ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру қиындық туғызды. ППҚҚ мамандары және пән мұғалімдері тарапынан оқушының оқу бағдарламасын жеңілдету мақсатында ПМПК-ке қайта жіберу ұсынылды.

Оқушылардың оқу жылындағы жетістіктер картасын, даму динамикасын зерделей келе келесі оқушылар ПМПК қайта жіберу ұсынылды:

1. 6 «в»сынып оқушысы – Теміртас Нұрасыл
2. 5 «г» сынып оқушысы – Дүнген Әлмерек

Аталған оқушылардың ата-аналарымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу ППҚҚ мамандары мен сынып жетекшілеріне тапсырылды.

Ұсыныс: 

1. ЕББҚ ететін оқушыларға психологиялық-педагогикалық мінездеме жазып, ПМПК жіберу;
2. Келесі оқу жылына ППҚҚ жылдық жұмыс жоспарын бекіту.

            Мектептің педагогикалық кеңесінің отырысында білім алушылардың білімін толықтыру және әлсіз тұстарын жою мәселелері талқыланды.

   9,11 сынып оқушыларына сабақ беретін пән иелерімен білім алушылардың оқу үлгеріміндегі әлсіз тұстары мен күрделі тақырыптарды анықтау бойынша отырыс өткізіліп, білім алушылардың әлсіз тұстарын жою мақсатында оқу материалдардың қиындықтарын ескере отырып 9,11 сынып оқушыларына қорытынды емтиханға дайындық барысы күшейтіліп, қосымша сабақ кестесі құрылып, ұйымдастырылды.

         Білім сапсын көтеру мақсатында 9,11 сынып оқушыларының қорытынды аттестацияға дайындық жұмыстары басталып, оқушылармен, ата-аналармен түсіндіру жұмыстары жүргізілді. 2023-2024 оқу жылында 9-сыныпты қазақша оқыту тілі бойынша -68, орысша оқыту тілі бойынша -9 оқушы, жалпы – 75 оқушы негізгі білім беретін орта мектепті аяқтады.  11-сыныпты қазақша оқыту тілі бойынша -24 оқушы жалпы білім беретін орта мектепті  аяқтады. 

9-сыныптардың білім алушылары үшін қорытынды бітіру емтихандары мынандай нысандарда өткізіледі:

1.Ана тілі бойынша жазбаша емтихан (оқыту тілі бойынша) жазбаша жұмыс (эссе);

2.Математикадан(алгебра) жазбаша емтихан

3.Қазақ сыныптарында орыс тілі мен әдебиетінен жазабаша емтихан; орыс сыныптары үшін қазақ тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан.

4.Таңдау пәні (физика, химия, биология, география, геометрия, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын), информатика) бойынша жазбаша емтихан..

11-сыныптардың білім алушылары үшін мемлекеттік бітіру емтихандары:

1.Ана тілі және әдебиетінен (оқыту тілі бойынша)эссе нысанында жазбаша емтихан;

2.Алгебра және анализ бастамалары пәнінен жазбаша емтихан;

3.Қазақстан тарихынан тестілеу;

4.Қазақ тілінде оқитын сыныптар үшін орыс тілінен, орыс тілінде оқитын сыныптар үшін қазақ тілінен тестілеу жұмыстары

5.Таңдау бойынша пәннен (физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзі тарихы, әдебиет, шетел тілі (ағылшын, француз, неміс), информатика) тестілеу;

      Қорытынды емтихан тапсыратын негізігі мектепті бітіретін   оқушылардың таңдау пәндері анықталып, аудандық білім бөліміне, жалпы білім беретін орта мектепті аяқтайтын оқушылардың таңдау пәндері Ұлттық біріңғай тестілеу орталығына тапсырылды. 

  Қорытынды емтихан тапсыруға таңдау пәндері бойынша 11 сыныптарда:

Биология пәнін -   3 оқушы

    География пәнін - 11 оқушы

Физика пәні -1 оқушы

Дүниежүзі тарихы - 8 оқушы 

     Информатика пәні - 1 оқушы

Таңдау пәндері бойынша 9 сыныптардан қорытынды емтихан тапсыруға 

   9 «А» сыныбы бойынша 

21оқушы

Қазақстан тарихы пәнін

   9 «Ә» сыныбы бойынша:

Қазақстан тарихы-25 оқушы таңдаған

    9 «Б» сыныбы бойынша 

Қазақстан тарихы пәнін -9 оқушы таңдаған

    9 «В» сыныбы бойынша:

Қазақстан тарихы   пәнін– 22 оқушы

9 сыныптар бойынша Үздік аттестат иегерлері:

2023-2024 оқу жылындағы 11 сыныптар туралы ақпарат

 Мектебімізде қазіргі таңда 1014 оқушы бар, мектепалды даярлық сыныбында 68, бастауыш сыныпта 423,

5-9 сыныптарда 475, 10-11 сыныптарда 48 оқушы оқиды. Мектебімізде 232 үздік оқушы, оқу екпіндісі 335 оқушы болып,  Сапа 66,3% Үлгерім 100% көрсетті. 

Ұсыныс: Білім сапасын көтеруді   қолға алу сынып жетекшілерге және   пән мұғалімдеріне жүктелсін.Төмен  көрсеткіш көрсеткен сыныптардың білім сапасын   көтеру үшін, оқушылармен жеке-жеке, жан-жақты жұмыс жасап, сабаққа  100%   дайындықпен  келіп,  сабаққа   деген  қызығушылығын  арттырсын.

         2023-2024 оқу жылында білім беру ұйымдары білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алуы және оқу-тәрбие процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырылуы тиіс. Өткен  оқу   жылына  жоспардың  әрбір   бөлімі  бойынша  тиянақты   сараптама  жасалып,  келесі   оқу  жылының   міндеттері   айқындалады.   Жоспар  4 бөлімнен   тұрады:  Оқу-тәрбие үрдісін  ұйымдастыру, әдістемелік  жұмыс жүйесі, мектептің тәрбие жұмысы жүйесі, мектепішілік бақылау мен басқару жүйесі. Жоспарға қосымша   психологиялық   және  медициналық  қызмет   көрсету,  кітапхана  жұмысының   жоспарлары тігілген.  Жылдық  жоспар   негізінде  айлық,  апталық   жоспарлар  жасалған.

  Мектеп   жарғысына  сәйкес білім  беру   ұйымының  алқалы  басқару   органы – педагогикалық  кеңес  құрамына    95  педагог  маман   енгізілген.  Оқу –тәрбие  жұмысының   жылдық  жоспарында  педкеңесте   қаралатын  мәселелер  қарастырылған.  Әр   оқу  жылына  6 педкеңес   жоспарланған,  қаралатын  мәселелер:   оқу – тәрбие  жұмыстарының  қорытындысы, инновациялық  іс-тәжірибелерді  енгізу,   жеке  тұлғаны  жан-жақты   тәрбиелеу.  Сонымен  қатар   мектепте  директор  жанындағы   отырыс  жұмыстары  ұйымдастырылған.  Мектептегі   әдістемелік  жұмыстарды  ұйымдастыруда   әдістемелік  кеңес,  әдістемелік   бірлестіктер  отырыстары,  оқушылар   арасындағы  өзін-өзі  басқару   жұмыстарын  жүргізуде  «Жас   ұлан»  балалар  ұйымы   құрылған. 

        Мектептегі  оқу- тәрбие   жұмысын  талапқа  сай   жүргізу  мақсатында  құрылған   осы  құрылымдардың  жұмысы   мектепті  басқару төмендегі циклограммасы  арқылы  жүзеге   асырылады.

Әкімшілік –басқару   құрылымы  2023-2024 оқу жылы

Әкімшілік басқару қызметкерлерінің жұмысы мектептің штаттық кестесі бекітілген. Осы штаттық кестеге сәйкес әкімшілік басқару қызметінде директор 1 бірлік, 1 бірліктен 2 педагог-психолог,  1 бірліктен 2 оқу ісі жөніндегі орынбасарлары, 0,5 бірлік оқу ісі жөніндегі орынбасары және 1 бірліктен2 тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары бекітілген. Педагог-ұйымдастырушы – 1 бірлік, әлеуметтік педагог – 1 бірлік. Лауазымдық нұсқаулықтарда әрбір әкімшілік басқару қызметкерлерінің міндеттері көрсетілген. Мектептің әкімшілік басқару қызметкерлерінің орта жасы – 42, осы қызметтегі еңбек өтілдері директор    Салимжангова Д.М- 30 жыл, оқу ісі жөніндегі орынбасарлары Нарынбаева Ж.А.-21 жыл, Раймбекова З. - 19 жыл, оқу ісі жөніндегі орынбасары – Қапасова Г.Б. – 6 жыл, тәрбие ісі жөніндегі  орынбасарлары Капсаланов Ғ- 9 жыл, Әбдіқайымова Г. – 2 жыл, педагог-психолог Қуаныш А.Н.– 1 жыл,  ал педагог-ұйымдастырушы Ахан А.М. - 3 жыл, әлеуметтік педагог – Апизова А.– 6 ай. 

Әкімшілік басқару қызметкерлерінің біліктілік санаты бойынша: педагог зерттеуші-2,  педагог-сарапшы – 1, педагог-модератор – 1, қызмет ақыда – 5. Әр  қызметкердің   функционалдық  міндеттері  мен   атқаратын  қызметтері  ҚР Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі N 338 Бұйрығы негізіндемектеп   директорымен  бөлініп  беріліп,   бекітілген.  

  Ұсыныс:  Әкімшілік-басқару  қызметкерлерінің  пән   бойынша  және  әкімшілік   басқару  қызмет  бойынша   біліктілік  арттыру  курстарынан, біліктілік санаттарынан өтуін  ұйымдастыру.  

Басқару   қызметкерлерінің  аудандық,  облыстық   ұйымдастырылатын   семинарларға  қатысуын  қамтамасыз   ету.

Кадрлар құрамы

2023-2024  оқу  жылында   педагогикалық кадрлар  құрамы

Пән  бойынша  мұғалімдердің   біліктілігін  көтеру

Пән  бойынша  мұғалімдердің   біліктілігін  көтерудиаграммасы 

2023-2024оқужылысұранысбойыншатөмендегіпәнмұғалімдерініңқысқа  мерзімді   біліктілікті    арттыру     курсынан   өткенітуралымәлімет

2023-2024 оқу   жылында  - 40  педагог   маман  білім жетілдіру  курсынан   өтті.  Курстан  өткен   мұғалімдердің  есеп  беруі ұйымдастырылған.

                          Мұғалімдердің  өзіндік  білім   көтеру  жоспарлары  бар, материалдары  жинақталып,   портфолио  жасалған.    

Тұжырымдамалар   мен ұсыныстар:

• Педагог-сарапшы    және  педагог- зерттеуші   санатты мамандарды көбейту бойынша тенденцияны көтеру.
• Әртүрлі (базалық) деңгейдегі жаңа курстар тыңдаушыларының санын көбейту.

• Кадрларды   іріктеу  және  орналастыру

• Жұмыстан  кеткендер   саны:                       

• 2022-2023 оқу жылында - 15                        2023-2024 оқу жылы – 9

• Кадрларды  іріктеу   және  орналастыру  дұрыс   жолға  қойылған.  Барлық   пәндер  мамандармен  қамтамасыз етілген.
• Қызметтік   марапаттаулар. Мұғалімдерді моральдық  және  материалдық   ынталандыру  іс-шаралары  бойынша   мұғалімдерді  алғыс  хаттармен,    аудандық  білім бөлімінің   мақтау қағазымен  марапатталды.

Жас  маманмен  жұмыс.«Ұстаздық еткен жалықпас,үйретуден балаға» деп Ұстаздық бұл өмірдегі ең жақсы, ең адал, ең жауапты, қызығы мен қиыншылығы қатар жүретін  мaмaндықтардың бірі. Мұғалімнің қазіргі таңдағы ойнайтын рөлі өте жоғары. Себебі, ел болашағы жас ұрпақтың білімі мен тәрбиесі ұстаз мойнынд. Ата-ана, ел, тіпті, әлемнің алдында үлкен жауапкершілік иесі. Елдің қарыштап дамуы да, құлдырап жоқ болуы да шәкірттердің қолында. Сондықтан, ұрпаққа тек білім беру емес оған қоса тәрбие де беру керек. Қиыны мен жеңілі, қызығы мен қуанышы мол болған еңбек жолындағы педагогикалық ұстаным -үнемі жаңалыққа ұмтылып, алдыңғы қатардан көріну және  әр оқушының бойынан жақсылық  тауып, бұлақтың көзін ашу арқылы биік мақсаттарға жетелеу. Біздің мектебімізде жас мамандар – 60% құрайды.«Адамның адамшылығы — жақсы ұстаздан» деп ұлы Абай айтқандай, мұғалім тәрбиесі мен өнегесі оқушының болашақ азығы. Жақсы ұстазға кезігіп, тәлім-тәрбие алған шәкірт өмір майданында мойымай күресіп, болашақ жолдарда бағытынан таймасы анық. Білімді, тәртіпті, тәрбиелі, инабатты, жаны таза рухы биік, Отаншыл адамды, тұлғаны қалыптастырып, баптайтын адамның өзі де қандай болуы керек, ол кім? Әрине, ол «ұлы» деген сөзбен тіркесіп келетін ұстаз, мұғалім. «Елiңнiң ұлы болсаң, елiңе  жаның ашыса, азаматтық намысың болса, қазақтың мемлекетiн нығайтып, көркеюi жолында терiңдi төгiп еңбек ет. Жердiң де, елдiң де иесi екенiңдi ұмытпа. 

«Бала жүрегі- кішкентай күй сандық. Сол сандықтың кілтін тапсаң ғана ашылады. Мұғалімнің қолында әр кезде сол кілт тұру кeрeк» деп М. Шаханов ағамыз айтқандай, әр баланың жүрегіне жол табу, бала бойындағы дарынды ашу мұғалімнің міндеті деп ойлаймын. Қазір жас маман — болашақта өзі білім алған ұстаздары секілді білікті де, ұшқыр маман болу алға қойған мақсаттарыдың бірі болуы керек. Мұғалім — мектеп жүрегі болса, оның беделі мектептің беделі. Ал, мектеп — мемлекеттің басты тірегі. Олай болса, қазіргі таңда мұғалім білікті әрі шебер, ұшқыр ойлы, қабілетті, өз пәнін жетік меңгерген болуы керек. Мұғалімдер қатарын толықтырып отыратын жас мамандар да талмай үнемі ізденіс үстіндe бoлып, әр пәнді жоғары деңгейде, сапалы етіп өткізсе — шығар асуымыз алыс емес. 

Әрбір мұғалім оқушының тек біліміне емес өміріне тікелей жауапты. Сен шәкіртті үлкен өмірге қалай даярласаң ел солай кетпек. Сен оқушының жолын айқындайтын шамшырақ бола біліуің керек. Шәкірт елге пайдасы тиер азамат болса да, бәлкім тура жолдан тайған адам болар, бәрібір ұстаз есімі сол адаммен қатар аталмақ. Себебі оның шамшырағы сенсің. Бірақ, сен қандай шамшырақ болдың? Алыстан жалт көрінетін жарық па әлде түтіндеп бықсыған отпа? Міне, ұстаздың міндеті ауыр екеніне тағы бір көзіміз жетті. Неге жас маман жарқын елдің шамшырағы? Атап өткендей болашақ ұрпақтың қолында, ал ұрпақ жас мамандардың қолында. Әр жас маман шәкірттерінің есінде жай ғана мұғалім емес, ұлағатты ұстаз ретінде қалғысы, қарапайым өз сабағын беріп кеткен адам емес, болашақтың ұрпағын біліммен сусындатқан ұстаз болғысы келеді. Сол себептен осы жолда аянбай еңбек ету керек.

Қазіргі заманғы мұғалімдер информатор, бақылаушы, тексеруші, жазалаушы қызметін тастап, керісінше ізденуші, зерттеуші, өнертапқыш, шығармашылықпен жұмыс істейтін жаңашыл болу керек. Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты - бәсекеге қабілетті маман дайындау. Мектеп – үйрететін орта, оның жүрегі - мұғалім.

Жас келсе, іске! «Жас мамандар» мектебінің мақсаты:Жас мамандардың дүниетанымының тереңдігін, жан-жақты білімділігін, кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп көңіл-күйін көтеру. Жас педагог мамандардың педагогикалық шеберліктерін шыңдау, өзара тәжірибе алмасу және бірлесе отырып шығармашылық жұмыс жасауға бағыттау.

Мектеп директоры Ж.Мухамадиева, директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары З.Раймбекова жас мамандардың қатысуымен семинар өткізіп, жұмыс жүргізу мақсатымен,  жоспарымен таныстырды. Кездесу соңында «Жас мамандар» мектебінің жетекшісі Г.Ахметова «Өзіңді таны. Маман болып қалыптасуда қандай проблемаларға кезіктің және оны қалай шештің?» тақырыбында жас мамандардан бастапқы сауалнама алды. Сауалнама қорытындысы бойынша жас мамандарымыздың бәрі өз мамандығын дұрыс таңдап, педагогикалық жұмысқа саналы түрде келіп, мектеп жұмысының сапасына көңілі толатындықтарын, мамандық ауыстыру туралы ойлары жоқ екенін жеткізді. 

Жас мамандарға арналған коучингтер, тренингтер, семинарлар жоспарға сәйкес өткізіледі. Коучинг, семинар, треннигтерде ұстаздарымыз  алдына қойған мақсаттарына жетіп, жас ұстаздарымыз өз белсенділіктерін көрсете білді. Коучинг, семинар, треннигтерден кері байланыс туралы ақпарат ретінде, оның түрлерін, қолданылуын үйренгендерін сабақ барысында пайдаланғандарын мектеп әкімшілігі бақылап отырады. Жас ұстаздарымыз өздерінің сабағында қолдана алатын көп әдіс–тәсілдерді үйренгенеді, іскерлік пен кәсіби құзіреттіліктерін арттырады. Сонымен қоса жас мамандар басқа да пән мұғалімдерінің  сабақтарына қатысып, іс-тәжірибелерін арттырады. 

«ІзденIS»  жас мамандар мектебінің 2023-2024 оқу жылындағы ізденіс тақырыптары бойынша жүргізілді. 

Мақсаты: жас мамандардың ізденіс тақырыптары бойынша өзіндік білімдерін жетілдіру

         Ағымдағы жылдың қаңтар айынан бастап мектебіміздің жас мамандарымен дөңгелек үстелде кездесе отырып,өзіндік әдістеме тақырыптары жайында талқыланды.Талқылаудың нәтижесінде әрбір жас маман тәлімгерімен бірлесе отырып,әдістемелік тақырыптарды таңдап, 3-ші тоқсан бойынша аптасына 1 рет семинар,коучинг,TedX.тренинг форматында іс-шара өткізеді. Қаңтар айының 11күні«ҚМЖ сабақтың тиімді өтуінің кепілі» тақырыппен жас мамандардың менторы Ахметова Г.Р. шебер-сынып өткізді. Гульзира Романовна өз шебер сыныбында сабаққа ҚМЖ құрастырудың тиімді жолдары және  әдіс-тәсілдермен таныстырып өтті.

         Бухарбаева Шынар Чаяхунқызы тарих пәнінің мұғалімі,Турманова Гүлшат Тугульбайкызы бастауыш сыныптың мұғалімі тәлімгері Куаншалиева Эльмира Амангалиевнамен біріге отырып «Сабақта табысқа жетуге жағдай туғызу әдіс тәсілдері» тақырыбымен коучинг өткізді.Коучинг барысында тарих сабақтарында қолданылатын көптеген талдау әдістерімен таныстырды.

         Муканова Айгуль Советханқызы,Шыныбаева Нұржақұт Нұрланқызы информатика пәнінің мұғалімдері «Заманауи интерфейстерді сабақтарда қолдану әдістері (chat gpt, Join, Virbo..)» тақырыбында тәлімгерлері Закиржанова Зейнелхан,Бухарбаева Жамила Чаяхуновамен  бірігіп коучинг өткізді.Бұл коучингте жас мамандар жаңа платформалармен таныстыра отырып,олармен қалай жұмыс жасауға болатынын практикалық жұмыс арқылы көрсетіп таныстырып шықты.
   Касимова Гульзира Нурмахановна орыс тілі пәнінің мұғалімі,Сыздыкова Инабат Асхатқызы ағылшын пәнінің мұғалімі бірігіп «Ұлттық құндылықтарды орыс тілі және ағылшын тілі пәндерінде қолдана оқыту»TedX форматында өткізді.Жас манадар ұлттық құндылықты дәріптеу мақсатында сабақтарында қолданып жүрген әдістерімен бөлісті.Қазақ халқының ұлттық ойындарын сабақта қолдануға болатынын дәріптеп берді.

  Омарова Айгерим Каршыгаевна технология пәнінің мұғалімі,Малаева Молдир Ержановна ағылшын тілі пәнінің мұғалімі біріге отырып «Ағылшын тілінде өлең жаттату арқылы балалардың есте сақтау қабілетін және сөздік қорын дамыту. «Нүктелермен сурет салу» «Пуантимизм» тақырыбында ізденіс жұмыстарымен таныстырды.Сабақ барысында жас манадар өздері жаттығулар жасап,оны өз сабақтарына қолдануға болатынын көзбен көріп, қолмен жасап көрді. 

  Айтуарова Айнур бастауыш сынып мұғалімі, Бақытқызы Сымбат бастауыш сынып мұғалімі біріге отырып «Қазақтың ұлттық ойындарын (асық пен тоғызқұмалақты) сабақта тиімді қолдану жолдарын көрсетіп түсіндірді. Сурет ою арқылы қол маторикасы мен мидың жұмысын дамыту жаттығуларын көрсетті. Сабақ барысында қазақтың ұлттық ойындарын тиімді қолдану жолдарын көрсетті. Ұлттық ойындарды әр сабақта тиімді пайдалануға болатынын дәріптеді.

   Жақсыбаев Сағыныш Серикович орыс тілі пәні мұғалімі мен Мамбетов Есентай Аскарұлы тарих пәні мұғалімі Ақпараттық технологиялар мен жасанды интеллект көмегімен тәрбие сағаттарында ұлттық құндылықтарды дұрыс дәріптей білу жолдарымен таныстырып ақпарттық технологияларды және жасанды интеллектпен тәрбие сағатын тиімді өткізу жолдарын көрсетті.

Әбіләшім Әлия Манатқызы бастауыш сынып мұғалімі мен Серікбаева Лиза Жалгасбаевна бастауыш сынып мұғалімі 

«Жаңылтпаштап мен   мақал- мәтелдер арқылы бастауыш сынып оқушыларының тіл ұстарту, есте сақтау мен ойлау қабілетін дамыту» жолдарын сабақта тиімді қолдану мен пайдалану жолдарын көрсетті. Қазақ халқына тән мақал- мәтелдер мен жаңылтпаштарды сабақта тиімді пайдалану бастауыш сынып оқушыларының ойлау, есте сақтау және сөйлеу қабілеттерін дамытатынын тағы да дәлелдеп көрсетіп шықты.

        Исақұл Күнсәуле Жаңбырбекқызы бастауыш сынып мұғалімі мен Кинашбаева Асел Нурмуханбетовна бастауыш сынып мұғалімі « Ұлттық құндылықтарды математика сабағынада қолдану әдістерін» тиімді пайдалану туралы мағлұмат беріп ақпараттық технологиялар арқылы да ұлттық құндылықтарды қолданып сабақта тиімді пайдалану жолдарын көрсетті.

Ұсыныс: 1. Жас мамандар жұмысы әр тоқсанда бақыланып отырсын.

2. 3 жылдан асқан педагогикалық өтілі бар, кәсіби біліктілік арттыру курсын оқып, сертификат алған, білім сапасы стандартқа жеткен ұстаздар кәсіби біліктерін көтеруге ұсынылсын.

3. Еңбек өтілі 3 жылға дейінгі ұстаздарға әдістемелік көмек беріліп отырсын.

4. Еңбек өтілі 1 жылға толмаған ұстаздардың тәлімгерлік жұмысы қатаң бақылауға алынсын.

5. зерттеу және тәжірибелік қолдану тиімді әдістерін бағыттау, оқушылармен жұмыс істеу деңгейі әртүрлі ынталандыру қамтамасыз ету; оқушылардың бүкіл сабақ бойы рефлексия мен өзін-өзі бақылау.

Педагогикалық   тәжірибені  жалпылау  жұмысы  бойынша   педагогикалық  кадрлардың  шеберлігін   арттыруға  бағдарланған  шығармашылық   тобы  құрылған.  Жетекшісі   ретінде  педагог-зерттеуші  Есиркеева бастауыш  пәнінің   мұғалімі   бекітілді. Топ,  құрылған   белгілі  жоспар  бойынша   жұмыс  жасайды. Тәжірибелі  мұғалімдер педагог-зерттеуші  Закиржанова З. Д. Батырбаева Л.М., Ахметова Г.Р., Айдымбаева А.Е., Назарбекова Ж.С., Диханбаева Ғ.Б.    мастер -класс, коучинг, үлгі сабақтар, дөңгелек үстел, семинарлар  өткізіп   тәжірибелерімен   бөліседі.  

  Әдістемелік  апталықтар   өткізіліп  тұрады.  Баспа   беттеріне,  газет –журналдарға, ғаламтор  арқылы  пән   мұғалімдерінің  мақалалары  басылып   шығып  тұрады.

Оқу   әдістемелік  жұмысы

         2023-2024 оқу жылы 95 мұғалім. Екінші санатты- 1;   педагог санаты- 37 мұғалім. Зерттеуші-14;  Сарапшы- 10; Модератор- 33.  Жас маман-14 .жұмыс жасады. Мектептегі әкімшілік жұмысының негізгі бағыты кадрлық құрамын нығайту қызметі болып табылады. Мектеп ұжымы 2023-2024 оқу жылында оқушыларға білім беру мен тәрбиелеу жұмыстары бойынша  ҚР Білім Министрлігі  «Білім туралы» Заңы мен ҚР-ның жалпы орта білім берудің  мемлекеттік  жалпыға   міндетті  стандарттары негізінде жұмыс атқарды.    Мектеп Білім және ғылым министрлігі бекіткен оқу стандарттарына сәйкес 1-11 сыныптар қазақ  және орыс тілінде  оқып, жалпы білім беретін оқу орнының типтік оқу  2 ауысымда оқыды.

    Мектепте   педагогикалық кеңес, директор жанындағы отырыс, әдістемелік  кеңесте   мектептің жылдық және даму жоспары, әдістемелік бірлестіктердің қызметі, таңдау, қолданбалы курстар жоспарлары, үйірме сағаттарын бекіту, мұғалімдердің шығармашылық есептері, санитарлық – гигиеналық жағдай, оқушыларды емтиханға жіберу, сыныптан – сыныпқа көшіру, негізгі және орта мектепті бітіру туралы куәлік, аттестат беру, марапаттау секілді маңызды шешімдер және ұсыныстар қабылданды.

Мектеп  «Сапалы білім беру, білім сапасын көтеру, білім саласындағы олқылықтарды жою арқылы Қазақстанның болашағы  - зерделі тұлғаны қалыптастыру»мақсатын  негізге   ала  отырып  жұмыс   жасайды.  Мектепте  оқу-әдістемелік  құжаттары,   яғни  мемлекеттік  жалпы   білім  беру  стандарты   (ЖМБС),  типтік  және   жұмыс  оқу  жоспарлары   және  бағдарламалары  толық   жинақталған.

  Типтік  және   жұмыс  жоспарларының,  оқу   бағдарламаларының  мазмұны,  оқушылардың   оқу  жүктемесінің  көлемі   білім  стандартына  сәйкес.   Мұғалімдердің  күнтізбелік  жоспарлары   толтырылған,  мектеп  әкімшілігімен   бекітілген,  пән  бағдарламаларына  сәйкес.   Сабақ  жоспарлары  толық.   

  Мектепте  әдістемелік   қызметті  ұйымдастыру  мақсатында   әдістемелік  кеңес құрылған,  әдістемелік   кеңесті  құру  туралы    мектеп  әкімшілігінің  бұйрығы   бар.  Мектептің  әдістемелік   проблемасы  «Мұғалімдердің   оқыту  мен  оқу тәжірибесіне  жаңа   әдіс- тәсілдерді  енгізе  отырып,   мұғалімдердің  кәсіби шеберлігін арттыру,  оқушылардың   фукционалдық   сауаттылығын дамыту,  ұлттық  идеясы   жоғары  тұлға  қалыптастыру.Мектептегі  барлық  әдістемелік   жұмыс  жүйесі  әдістемелік   кеңестің  басқаруымен  жүреді.   (жетекшісі –  З.Раиибекова   – директордың  әдістеме   ісі  жөніндегі  орынбасары). Әдістемелік  кеңестің   жұмыс  жоспары  құрылған, 5 отырыс  жоспарланған, хаттамалары  түгел.    Әдістемелік  кеңес   құрамына  4 пән  бірлестігі   кіреді.

  Оқу  жоспарларындағы  әрбір   пән  бойынша  оқу   сабақтарының  көлемі  толық   орындалды.  Пәндердің  оқытылуын   тексеру  мектеп  жоспарының   басқару  мен  басшылық   бөліміне  енгізілген.  Тексеру   қорытындылары  ДЖО-да  қаралып   отырады.

  Мектепте  қазіргі   заманғы   педагогикалық  технологияларды  және   оқытудың    жаңа  әдістерін,   оқушылардың  танымдық  ынтасын   белсендіру  тәсілдерін  енгізу   мақсатында  шығармашылық  топ   жұмыс  жасайды.  Шығармашылық   топ  құрамына   педагог- зерттеуші  және педагог- сарапшы    мұғалімдер   кіреді.  Мектеп  мұғалімдерінің  100 пайызы   инновациялық  технология  элементтерін   сабақта  жүйелі  қолданады.   Әдістемелік  онкүндіктерінде  пән   мұғалімдері  жаңа  технология   бойынша  тәжірибе  алмасады.

  Оқу  тәрбие   жұмысының  нәтижесі  бойынша   мониторинг  жасалып,  әр   тоқсан  сайын  педагогикалық   кеңесте  қаралып,  шешім шығарылады. 2023-2024 оқу жылындағы  білім  сапасы   61,5 пайызды  құрайды.

  Pisa халықаралық зерттеулерге   дайындық  педагогикалық   кеңесте қаралды. Жыл басында оқушылардың тізімі бекітілді. 

  Оқыту барысында тиімді әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру мақсатында.« Әр түрлі деңгейдегі  тапсырмалар арқылы  білім алушылардың  ақпаратты қолдану  дағдыларын   жетілдіру» атты коучинг, деңгейлік курстан өткен мұғалімдер тақырып бойынша шеберлік сабақтар көрсетті.   Мұғалімдер коучингтен, шебер сабақтардан   үйренген әдіс-тәсілдерін өз сабақтарында пайдалана білді. Өткізілген сабақтар барысында оқушылардың тақырыпты сыни тұрғыдан талдау қабілеттерінің әлсіздігі көрініс тапты. Талдау барысында  дарынды және талантты оқушыларды оқытуға сабақ барысында көп мүмкіндік бар екендігі байқалды. Осыған орай келесі коучингті сыни тұрғыдан ойлаудың әдіс–тәсілдерін меңгерту мақсатында «Білім алушыларды  сыни тұрғыдан ойлауға  үйретудің тиімді жолдары» тақырыбында өткізу жоспарланды. Тақырыпты өз бетінше меңгерту барысында оқушылар өзінің және өзгенің біліміне сыни көзбен қарап, кемшіліктерін ескеруі қуантты. Өзін-өзі бағалау, топпен, жұппен бағалау кезінде өз білімінің қандай деңгейде екенін түсініп, ары қарай өзін-өзі реттеу дағдысы қалыптасып жатты. Жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде оң өзгерістер көрсетті.

Мектептің   әдістемелік  бірлестігінің жұмысы

2.Дарынды оқушылармен жұмыс

           Жас өркеннің бойындағы табиғат берген ерекше қабілетті дарындылықты тани білу ерекше қиын іс. Алайда,әр баланың жеке қабілетін анықтап,оны сол бағытта жетелеу ұстаз парызы.

Дарынды деп көпшіліктен ерекшеленіп тұратын балаларды айтамыз.Өмір сүретін ортасы мен берілетін тәрбиесі   ерекшелікті орап әрі дамыту немесе қабілеттерін ілгері дамыту,шығармашылықпен шұғылдануға баулу  ғылыми-зерттеу дағдыларын қалыптастыру.Біздің мектептің де ағымдағы жылы оқу-тәрбие жоспарында іс-шаралар жүргізілуде.

2023-2024 оқу жылының басында дарынды оқушыларды анықтап, оқушылардың қабілеті мен талабына сай жүргізілетін жұмыс жоспарлары құрылып бекітілді. Ағымдағы жылда  жылындағы мектебіміз түрлі аудандық, облыстық іс-шараларға қатысып белсенділік таныттты.Атап айтсақ, мектепішілік пән олимпиадасына 30-оқушы қатысты. Ауданға 10- оқушы барып, қатысып қайтты. Сол сияқты «Кенгру», «Тілмаш» олимпиадасына қатысып жүлделі орын алды. Республикалық «Айқанат», «Мың бала» олимпиадаларына 5,7,8 сынып оқушылары қатысты.

Ғылыми зерттеуді жүргізу кезінде дұрыс ақпарат алу үшін бір емес бірнеше әдістер жиынтығы қолданылады. Тақырыпты ашу үшін жас зерттеушінің жеке күнделігі болуы керек. Мәліметтер мен деректер жинақтайды, тәжірбие жасайды, бақылайды, зерттейді.

Рәсімдеу жүйесі:

• Бет парақ
• Мазмұны
• Кіріспе
• Теориялық білімі
• Зерттеу бөлімі
• Қорыынды
• Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
• Қосымша

Ғылыми жобаға келесі құжаттар қоса тіркелуі керек 

• Анномация (қазақ, орыс, ағылшын тілінде)
• Ғылыми жетекшінің жұмыс туралы пікір
• Зерттеу күнделігі

Сонымен қатар дарында балаларды анықтау мақсатында мектебімізде диагностика жүргізу жұмыстары жүргізілді.Нәтижесінде дарынды балалар  анықталып мұғаліммен біріккен жұмыс жоспарлары құрылып ,жұмыстар жүргізілуде. 

Аудандық пән олимпиадасына  7- оқушы қатысып, қазақ әдебиеті пәнінен 9А сынып оқушысы  Мейірбек Іңкәр ІІ орын, пән мұғалімі Курманова Б.Т. Химия пәні бойынша 10А сынып оқушысы  Мұқаметқали Ақнұр ІІІ орын, пән мұғалімі Байеділ А.Б. Биология пәні бойынша 9А сынып оқушылары Әріпжан Дильяра, Сатыбалды Саян ІІ орын, жетекшісі Абдраманқұл Н.Б. Математика пәні бойынша 9А сынып оқушысы  Тоқтасын Бекжан ІІІ орын алды. Мектепішілік «Алтын сақа»олимпиадасына 6 оқушы қатысты. 4Ә сынып оқушылары Досқанұлы Мухамед І орын, Жұмажан Анель ІІ орын пән мұғалімі   Батырбаева Л.М. 3г сынып оқушысы Қуандық Зере І орын, пән мұғалімі   Куанышпаева Г.М. 3А сынып оқушылары Амантай Айша, Нұрсұлтанұлы Әділет, Айдар Аянат ІІ орын алды. 

Республикалық «Айқанат», олимпиадасына 5,7,8 сынып оқушылары қатысты. Аудандық бастауыш сыныптар арасында «Алтын тұғыр» олимпиадасына бастауыш сынып мұғалімдері  Бақытқызы Сымбат ІІ орын алды, Исақұл  Күнсәуле орын алмады. Ауданнның жылдық жоспарына сәйкес №23 орта мектепте өткен   «Каникулдық мектеп» жобасы бойынша әдістеме ісі жөніндегі орынбасары З.Раймбекова «Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс» атты жоба,Биология пәні мұғалімі Абдраманқұл Н.Б. «Биология пәнінен функционалдық сауаттылықты артыратын тапсырмалар» атты тақырыата жоба қорғады. Оқушылардың білімін тереңдету және ғылыми жұмысқа тарту мақсатында мектепішілік «Дарын» орталығы құрылып, оның мүшелігіне  5-11 сынып оқушыларың тізімі жинақталды. Оқушылардың ғылыми жетекшілері орыс тілі пәні мұғалімі  Олжабай Альфия  тағайындалып, ғылыми тақырыптары бекітілді. Аудандық олимпиадада барлық оқушыларымыз орын алды. 5 сынып оқушысы Жанат Нұрқат   тарихы пәнінен аудандық олимпиадан 2 орын алды. Жетекшісі: Қадыркожақызы Мөлдір6 сынып оқушысы Болатхан Тәңірберді  математика пәнінен аудандық олимпиадан 3 орын алды. Жетекшісі: Иманжанова Салтанат6 сынып оқушысы Көшербай Айару тарих пәнінен аудандық олимпиадан 3 орын алды. Жетекшісі:  Мамбетов Есентай6 сынып оқушысы Манапхан Жігер  жаратылыстану пәнінен аудандық олимпиадан 2 орын алды. Жетекшісі:   Диханбаева ҒалияМақсаты:Заманталабынасайбәсекегеқабілетті, білімді,іскер,ойлаужүйесі дамыған, адамгершілігі жоғары, логикалықтұжырымжасауғабейім, еркінойлайалатынмақсатқажетуүшінеңбектене білетінжекетұлғаны қалыптастыру.

2023-2024 оқу жылындағы оқушыларымыздың ғылыми жоба бойынша алған жетістіктері

2023-2024 оқу жылындағы «Ауыл дарыны» пәндер олимпиадасы аудандық кезеңінің жүлдегерлері