17
август
2022
Педагог- зерттеуші география-биология пәнінің мұғалімі Ахметова Г.Р.
Алматы облысы Талғар ауданы
Модератор
география-биология
пәнінің мұғалімі Ахметова Г.Р.«Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар №40 жалпы білім беретін орта мектебі» мемлекеттік коммуналдық мекемесі
«Инклюзивті оқытуды биология сабағында ұйымдастырудың жолдары.ЕБҚ білім алушымен жұмыс» атты аудандық МШМО өткізілуі туралы анықтама
Биылғы 2022-2023 оқу жылындағы тамыз кеңесінде жоспарланған аудандық МШМО,№24 орта мектепте өткізілді. География,биология,химия пәндерінің мұғалімдерімен біріге отырып коучинг семинар,ықшам сабақ,панорамалық сабақтар көрсетілді.Пән мұғалімдері өздерінің іс тәжірбиелерімен бөлісті. Жаңадан келген жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетілді.
Семинардың барысында сол мектептің биология пәнінің мұғалімі биылғы оқу жылының әдістемелік хаттамасымен таныстырды.
Ал өзімнің тарапымнан коучинг өткіздім.Тақырыбы «Инклюзивті оқытуды биология сабағында ұйымдастырудың жолдары.ЕБҚ білім алушымен жұмыс.» Мақсаты:Инклюзивті білім беру туралы мағлұмат беру. Іс-тәжірибелік -тапсырмалар арқылы түсініктерін кеңейте отырып дайындау. Оқыту нәтижесі: Топтаса жұмыс атқара отырып, инклюзивті білім берудің ерекшелігін айқындайды.Негізгі идеялар: Бәріміз бірдейміз, кемсітуді білмейміз.Кіріспе тапсырма Бейнетаспа « Бәрі өз қолыңда » көрсете отырып ой бөлісу.Топқа бөлу «Күн шуағы» , «Жүрек жылуы», «Аялы алақан» . Таныстырылым дайындайды.Бейнетаспа « Бәрі өз қолыңда » көрсете отырып ой бөлісу.Тапсырмалардың түрлері:Тапсырманы орындау барысында қолданылатын тәсілдер.(постер жасау, пікірлесу, ой бөлісу, кластер жасау)
1-тапсырма «Менің ойымдағы инклюзивті мектептің жобасы» . Постер қорғайды. 2-тапсырма1.1-кестеде интеграция тұжырымдамасынан инклюзивті білім беру тұжырымдамасына біртіндеп көшу көрсетілген. Инклюзивті білім берудің мәнін суреттеңіз.1.2-тапсырма.Инклюзивті білім берудің әлеуметтік-педагогикалық моделінің ерекшеліктерін сипаттаңыз.
3- тапсырма.Инклюзивті оқытуды биология сабағында ұйымдастырудың жолдары. Топ мүшелері өзара пікірлесіп, төмендегі тақырыптар бойынша кластер құрады.
1. «Сау баланың ата-анасының көзқарасы».2. «Мүмкіндігі шектеулі баланың ата-анасының көзқарасы»3. «Психологтардың көзқарасы»Бағалау Әр түрлі стикермен бағалау:жүрек -"жақсы",
көбелек-"орташа",
бармақ -"төмен» (топтар бір-бірін бағалайды)
Тренинг-сергіту
3- тапсырма
Теория слайд Мүмкіндігі шектеулілігіне қарамастан «Әрбір адам қандай болу керек?» өз қағидаттарыңызды ұсыныңыздар.(8 қағидатпен сәйкестігін аша отырып, маңызын түсіндіру)
Кері байланыс,Padlet тақтасы әдісі арқылы
Рефлексия. Сауалнама арқылы жинақтауБағалау.Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Педагог-зерттеуші география-биология пәнінің мұғалімі Ахметова Г.Р.
Модератор
география-биология
пәнінің мұғалімі Ахметова Г.Р.«Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар №40 жалпы білім беретін орта мектебі» мемлекеттік коммуналдық мекемесі
«Инклюзивті оқытуды биология сабағында ұйымдастырудың жолдары.ЕБҚ білім алушымен жұмыс» атты аудандық МШМО өткізілуі туралы анықтама
Биылғы 2022-2023 оқу жылындағы тамыз кеңесінде жоспарланған аудандық МШМО,№24 орта мектепте өткізілді. География,биология,химия пәндерінің мұғалімдерімен біріге отырып коучинг семинар,ықшам сабақ,панорамалық сабақтар көрсетілді.Пән мұғалімдері өздерінің іс тәжірбиелерімен бөлісті. Жаңадан келген жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетілді.
Семинардың барысында сол мектептің биология пәнінің мұғалімі биылғы оқу жылының әдістемелік хаттамасымен таныстырды.
Ал өзімнің тарапымнан коучинг өткіздім.Тақырыбы «Инклюзивті оқытуды биология сабағында ұйымдастырудың жолдары.ЕБҚ білім алушымен жұмыс.» Мақсаты:Инклюзивті білім беру туралы мағлұмат беру. Іс-тәжірибелік -тапсырмалар арқылы түсініктерін кеңейте отырып дайындау. Оқыту нәтижесі: Топтаса жұмыс атқара отырып, инклюзивті білім берудің ерекшелігін айқындайды.Негізгі идеялар: Бәріміз бірдейміз, кемсітуді білмейміз.Кіріспе тапсырма Бейнетаспа « Бәрі өз қолыңда » көрсете отырып ой бөлісу.Топқа бөлу «Күн шуағы» , «Жүрек жылуы», «Аялы алақан» . Таныстырылым дайындайды.Бейнетаспа « Бәрі өз қолыңда » көрсете отырып ой бөлісу.Тапсырмалардың түрлері:Тапсырманы орындау барысында қолданылатын тәсілдер.(постер жасау, пікірлесу, ой бөлісу, кластер жасау)
1-тапсырма «Менің ойымдағы инклюзивті мектептің жобасы» . Постер қорғайды. 2-тапсырма1.1-кестеде интеграция тұжырымдамасынан инклюзивті білім беру тұжырымдамасына біртіндеп көшу көрсетілген. Инклюзивті білім берудің мәнін суреттеңіз.1.2-тапсырма.Инклюзивті білім берудің әлеуметтік-педагогикалық моделінің ерекшеліктерін сипаттаңыз.
3- тапсырма.Инклюзивті оқытуды биология сабағында ұйымдастырудың жолдары. Топ мүшелері өзара пікірлесіп, төмендегі тақырыптар бойынша кластер құрады.
1. «Сау баланың ата-анасының көзқарасы».2. «Мүмкіндігі шектеулі баланың ата-анасының көзқарасы»3. «Психологтардың көзқарасы»Бағалау Әр түрлі стикермен бағалау:жүрек -"жақсы",
көбелек-"орташа",
бармақ -"төмен» (топтар бір-бірін бағалайды)
Тренинг-сергіту
3- тапсырма
Теория слайд Мүмкіндігі шектеулілігіне қарамастан «Әрбір адам қандай болу керек?» өз қағидаттарыңызды ұсыныңыздар.(8 қағидатпен сәйкестігін аша отырып, маңызын түсіндіру)
Кері байланыс,Padlet тақтасы әдісі арқылы
Рефлексия. Сауалнама арқылы жинақтауБағалау.Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Педагог-зерттеуші география-биология пәнінің мұғалімі Ахметова Г.Р.